保育士 児童発達管理責任者 子育て

【着脱について】児童発達支援・個別支援計画書・文例

 

 

 

自分のことは、少しでも自分でできるようになって欲しい。

そんな願いを持って毎日少しずつスモールステップを踏んでいきます。

 

 

 

 

衣類の着脱についてのニーズ

 

 

 

○前よりも短い時間内で着替えることができる。

 

○自分の身の回りのことは自分でできるようになる。

 

○練習を積み重ねて、次の(来年度など)大きな集団生活に向けて、スムーズに入りやすくなる。

 

 

衣類の着脱について 長期目標

 

 

○自分でやってみよう!という気持ちを持って行動しましょう。

 

○気温に合った服を着て、脱いだ服を畳めるようになりましょう。

 

○出来なくてもかんしゃくを起こさずに、簡単な着脱を自分でやってみましょう。

 

○自分で、手順を覚えて着替えましょう。

 

 

衣類の着脱について 短期目標

 

 

○簡単な着脱を自分で行いましょう。

 

○やり方を教えてもらい一緒にやってみましょう。

 

○絵カードなどを大人と確認しながら10分程度で着替えられるようになりましょう。

 

○ひとつひとつの動作を大人とやりきりましょう。

 

 

衣類の着脱 支援内容・留意点

 

 

○できないところは、さりげなく手伝い、自分でやりたい気持ちを大切にする。

 

○ひも通し・ぷちぷち潰し・シール貼りなど、指先の巧緻性を高める遊びを取り入れる。

 

○家庭でも「やってみよう」という気持ちを尊重し見守る大切さを連携、共有していく。

 

○ほめられることで次の意欲につながるよう応援する。

 

○わかりやすい見通しができるように絵カードで説明を行なう。

 

○自分1人でも集中してできるように手順表を作る。

 

○家庭と連携し、着脱の簡単な衣類を用意してもらう。

 

○言葉がけをしながら着替えさせる。

 

○部分的にだけ手伝う。(パンツ・シャツ・靴下・くつ)

 

○脱いだ服を畳む順番を教える。

 

○家庭と連携し衣類に前後のマークをつけてもらう。

 

○出来た気持ちに共感する。

 

○着る際、わかりやすいように、事前に衣類を整える。

 

 

 

-保育士, 児童発達管理責任者, 子育て

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